12月16日上午，应数学与统计学院的邀请，陕西师范大学龙宝新教授、罗新兵教授为我校师生分别做了题为《教育硕士研究生的学术能力培育》和《多阅读 多思考 为成为优秀数学教师奠定基础》的精彩报告。

罗新兵教授的报告围绕成为优秀数学教师所需的阅读与思考素养展开，聚焦一线教师在教学改革中面临的目标困惑与发展路径。报告从我国数学教育目标的演变切入，指出教师在实践中常遇到的“目标难以具体化”“思想方法落实困难”等现实问题。报告在教学方法与实践策略层面，强调数学思想方法的显化提炼对学生理解与迁移能力的关键作用。报告进一步在教师专业成长路径上，鼓励数学教师通过“多阅读”积累教学与教研素材，通过“多思考”形成个人教学见解，实现教学与教研的双向促进。罗新兵教授报告内容系统切实，为数学教师的教学反思与专业发展提供了清晰的行动框架与思想指引。会后，龙宝新教授与罗新兵教授还就学术研究、考研等问题和现场师生进行了交流互动，与任刚练院长就后续教育硕士的培养进行了深入探讨并达成一致培养愿景。

龙宝新教授的报告针对教育硕士教育的实践特征这一焦点，给出了学科性、学术性、实践性三个属性的详细阐释。报告提出教育硕士的训练培养应该具有学术敏感性、学术顿悟力以及学术表达力。报告指出，在教育硕士的核心训练环节：一是应该做好读书笔记，二是勤于动手，及时捕捉实践中的论文主题信息，三是禁忌发表研究不透彻的论文，四是禁忌主题太大的论文发表观。报告提出的种种问题和相应的策略让广大师生对具体的教育硕士研究生的能力培育提升到了一个新的思考高度。

  报告会由数学与统计学院任刚练院长主持，数学与统计学院所有硕士生导师、学科教学（数学）硕士生以及本科生共计60余人听取了报告。