第一节  总则

教育实习是高等师范院校人才培养方案的重要组成部分，是培养合格师资的重要环节，是全面检验和提高师范院校教育质量的必要措施。作为对师范生的职前专业训练，是一门具有师范特性的综合实践课程，对于师范生教师职业意识的培养、师德修养的提高、素质结构的完善、教学角色的转换，对于党和国家教育方针和教育政策的深刻理解、树立社会主义教育思想都具有其他课程不能替代的作用。为了进一步做好我校教育实习工作，使之更加科学化、规范化，特制定本办法。

(一)教育实习的目的

教育实习的目的在于使实习生把所学的基础理论、专业知识和基本技能初步地综合运用于学校教育教学实践；了解和熟悉学校教学工作的基本情况，学习和初步掌握学校教育教学的一般规律，培养和锻炼从师任教的独立工作能力和基本技能；接受忠于人民教育事业、热爱人民教师工作的专业思想教育，增强对教育工作的事业心和责任感。通过教育实习，可全面检查我校教育教学质量，并通过教育实习的信息反馈，促进我校进一步深化教育教学改革，促进教学质量的不断提高。

(二)教育实习的任务

教育实习的主要任务，包括教学工作实习、班主任工作实习和教育教学调查研究等内容。通过教学工作实习，使实习生学会在具体教学活动中独立、科学地制定工作计划，掌握钻研教材、编写教案、组织讲授内容的方法，提高课堂组织能力，提高语言表达能力和板书设计能力；通过班主任工作实习，使实习生初步了解班级工作的程序和方法，学习班级管理艺术，提高各类活动的组织能力，掌握学生工作的基本要领；通过教育教学调查研究，使实习生进一步认真学习和研究教育科学，探索教育规律，培养教育调查的能力，为今后在教学工作过程中开展教育研究打下基础。

(三)教育实习的形式

教育实习以集中实习为主，原则上不允许学生自主实习，确有特殊情况的学生须个人提出申请，学院同意，教务处审批后，方可自主实习。

(四)教育实习的时间

教育实习的时间安排，整体为27周，分为校内教学集训（8周）、准备(2周)、下点（1周）、实习(见习2周、实习15周)，返校后利用课余时间进行总结。

第二节  组织领导及职责

(一)教育实习工作分工

教育实习工作在分管教学校长领导下,由各学院、中小学教学法与教师职业能力训练教研室、教务处及相关职能部门相互配合，分工协作，共同完成教育实习工作。教务处负责校级管理；财务处具体负责教育实习经费的借款、报销等工作；学院党委、学生处在实习期间加强对实习生的思想教育工作；后勤保障处负责教育实习中的后勤、医疗、车辆安排等工作；保卫处负责实习生下点和返校实施过程中的校园安全保卫工作。

(二)教务处职责

1.制定全校教育实习工作方案并组织实施，审定各学院教育实习工作计划，协助各学院做好教育实习基地建设工作。

2.制定教育实习经费预算方案，核定各学院实习经费的支付。

3.协调实习工作，全面掌握实习进度，检查实习质量和实习计划执行情况。

4.负责组织召开教育实习工作会议，做好与地方教育行政管理部门和实习学校的联系工作。

5.组织教育实习工作先进组织单位、优秀指导教师、优秀实习生的评选，开展优秀实习教案、优秀调查报告展评活动，召开教育实习工作研讨会，对教育实习工作进行总结和研究。

(三)学院职责

各学院在院长（主任）领导下，成立“教育实习领导小组”，负责做好本单位的教育实习工作，具体为：

1.编制本学院教育实习计划，制定专业实习大纲。

2.负责实习基地建设工作，选派实习带队教师，负责实习学生管理工作。

3.召开实习动员大会，组织实施学院内教学集训工作。

4.及时检查本单位教育实习工作，解决好有关问题；开展实习生和指导教师的思想教育工作。

5.落实进驻实习点之前的各项具体准备工作，包括联系实习学校、落实学生食宿。完成

学生教育实习成绩的审定、实习指导教师的考核及学生实习成绩评定表的归档与报送工作。

6.完成分管实习点实习工作总结和相关专业教育实习总结，收集实习学校反馈意见、实习生实习教案、调研报告和实习体会等材料并归档，做好本单位教育实习的总结表彰等工作。

第三节  教育实习的内容与要求

教育实习是师范生走上教育工作岗位前的一次“实战演习”，应按照合格教师的要求安排教育实习内容，全面培养师范生独立从事教育工作的能力。

(一)校内教学集训

校内教学集训是学生进入实习学校之前的强化训练环节，所有实习生必须参加校内教学集训。校内教学集训由各学院选派教学能力强、经验丰富的教师担任集训指导教师。学院应充分发挥职业技能训练教研室功能，精心组织安排集训内容包括：备课、试讲、评课及作业批改和班主任工作方法等教育实习的各个环节。集训期间组织邀请知名中小学（幼儿园）高级教师为相关专业学生上一堂示范课，做一次教学方法与教学体会的专题报告，同时要组织学习教育部印发《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》、《中学教师专业标准（试行）》、《基础教育课程改革纲要》等资料，确保实习生尽快实现角色转换。

在这一阶段，各学院必须将实习的有关纪律要求和注意事项向实习生详细说明。要求实习生以饱满的热情、良好的气质形象、认真负责的精神进入实习学校，为学校增光，为自己今后就业打下良好基础。

集训期间每10～15名学生配指导教师1人。指导教师对每个学生的听课、评课次数不得少于3次，对每个学生的教案批阅份数不得少于3份；并对学生进行考核，成绩优秀的学生优先派往条件较好的实习基地进行实习。

(二)见习

见习是学生步入教学工作的第一步，其目的是对中学教学工作和班主任工作进行观摩，了解教育教学工作的基本内容和基本规律，学习老教师的教学艺术和风格，初步掌握学生的学习状况。见习工作今后将逐步分散在各学期进行，使师范生能够通过长期的教学感受和实际训练，增强教师职业意识和责任，形成稳固的教育思想和教师职业技能。

1.教学见习

教学见习的主要任务是观摩课堂教学，实地了解课堂教学的基本要求，熟悉各种教学方法的运用和课堂教学的组织等；在观摩的基础上，初步掌握课堂教学中师生互动的规律；协

助指导教师搞好教学辅导、作业批改等工作。

2.班主任工作见习

班主任工作见习的主要任务是协助班主任工作，通过听取原班主任介绍、与学生交谈、查阅相关材料、观察学生日常行为等途径，了解班团队活动的组织、班级日常管理和学生思想教育的方法；熟悉实习班级学生的基本情况、干部的组成和学习风气；协助原班主任抓好日常班务工作、开展学生课外活动、搞好家访工作等。

(三)实习

实习生对实习学校、实习班级有了一定了解，对教学工作、班主任工作有了一定认识之后，转入实习阶段。

1.教学实习

教学实习工作的主要内容包括：备课、编写教案、试讲、课堂教学、指导实验、批改和讲评作业、课后辅导、编制试卷、考查与评定成绩、听课、评课、编写教学计划和教学总结等。通过教学实习，使实习生了解基础教育教学的基本原则和规律，掌握各个教学环节的基本要求和方法，培养独立从事教学工作的能力。

备课：实习生应独立钻研实习课程的教学大纲和教材，熟悉教学内容，搞清教材中各章节在教学大纲中的地位和作用，明确教学的具体目标和教学重点，分析学生已有知识、技能基础和学习方法实际，确定学生的起始状态，明确教学难点。

编写教案：教案是对课堂教学的设计，内容一般应包括：课题、课型、教学目标、实验、教具、图表及其使用方法、板书设计、作业布置以及各环节的具体教学步骤、内容、方法和时间分配等。教案既要符合基本规格要求，又要体现个人的教学风格。

试讲：实习生在上课前必须进行多次试讲。试讲一般由指导教师主持，实习小组全体实习生参与。试讲之后，应在指导教师的指导下进行评议，根据评议意见，实习生应对教案进行修改补充，再送指导教师批阅。试讲次数由指导教师根据试讲效果确定。试讲合格者，经指导教师批准后方能上课。

课堂教学：实习生应在指导教师的指导下，尽可能对各种类型的课程进行教学实习。本科生课堂教学原则上不得少于10节课，其中编写新教案不得少于5个；专科生课堂教学原则上不得少于8节课，其中编写新教案不得少于2个。

课堂教学应根据课程标准/指导纲要，结合学生实际，将教学内容准确传授给学生，并注重学生创新意识和能力的培养；要使用普通话进行教学，力求语言简洁，用词恰当，汉字

书写规范，教学板书工整，教风严谨。有条件的学校提倡使用多媒体进行教学。实习生应相互听课，做好听课记录。除讲授新课外，还应参与作业讲评、实验、课外辅导等教学环节。

评议：授课完毕后，应在指导教师的主持下及时召开评议会，共同分析本次授课的成功之处和应注意的问题，帮助实习生及时改进，不断提高教学质量。

作业批改与辅导：作业应重在训练学生对基本知识的掌握和理解，培养独立思考和解决问题的能力；作业布置应该题量适当，难易适度，不增加学生的负担；作业批改应认真细心，并及时统计分析作业中存在的问题，做好作业讲评；作业评语应规范，肯定成绩，指出不足。

实习生应在课余时间深入学生，了解学生学习中存在的问题，做好重点和个别辅导工作。

2.班主任工作实习

班主任工作的实习内容包括：全面了解学生的思想动态、学习和健康状况；针对学生的思想状况，开好主题班会，并开展多种形式的思想教育活动；协助原班主任开展有意义的课外活动。

班主任工作实习原则上在实习班级进行。根据原班主任工作计划和实习学校的当前中心工作，拟定实习班主任工作计划，在指导教师指导下，组织开展各种班、团活动。

班主任工作实习结束后，应全面检查工作计划执行情况，正确评价工作绩效，总结班主任工作实习经验和体会，撰写工作总结交由指导教师审阅。

3.教育教学调查

实习生在实习期间应有计划地开展教育教学调查研究。通过调查研究，深入了解基础教育的现状与发展趋势，增强对基础教育的理性思考，提高教育教学调查研究能力。

教育教学调查的主要内容包括：基础教育教学的基本情况；教学思想、教学方法与手段；学生的生理与心理特点；学习态度与方法，知识结构与思想品德状况；优秀教师先进事迹、教育教学经验；我校往届毕业生的教学、生活、工作状况等。

教育教学调查的步骤：根据学院实习工作计划和拟定的调查提纲，确定自己调查的题目、任务重点、对象范围、方式方法和时间安排，编制调研计划，经指导教师审批后执行。调查应重视原始资料的收集，通过整理分析得出有价值的规律、建议或改革方案，撰写出高质量的调查报告。

教育教学调查报告的撰写格式：一般按“篇名—作者姓名—学院专业班级—中文摘要

(200字左右)—关键词—正文—参考文献”的顺序写作。要求资料翔实、分析有据、观点新颖、结论明确、文笔流畅、语言精炼，字数不少于2000字。

(四)实习总结

实习结束后，各学院应及时组织实习生进行实习工作总结。总结内容包括：召开指导(带队)教师和实习生座谈会；由各实习点推荐优秀实习生进行汇报讲课；评选优秀教案和优秀调查报告；推荐优秀实习生和优秀指导(带队)教师。

学校组织召开实习工作研讨会；在各学院总结、推荐的基础上，举办实习成果展；评选实习组织工作先进单位、校级优秀指导教师、优秀实习生、优秀教案和优秀调查报告。

第四节  指导教师职责

指导教师包括校派指导(带队)教师、实习学校教学指导教师、班主任工作指导教师。由相关单位选派教育教学工作经验丰富、指导能力和责任心强的教师担任。校派指导(带队)教师原则上每个实习学校配备1名，教学指导教师、班主任工作指导教师由各实习学校根据实际情况安排。

(一) 校派指导(带队)教师职责

1.全面负责实习生的思想教育及纪律教育工作，教育实习生热爱教育事业，遵纪守法，以高度负责的精神完成教育实习任务。

2.负责实习前的准备工作：落实实习学生、确定实习小组组长、借款、借床等。

3.负责与实习学校领导和有关教研室联系，协助落实实习计划，做好教学实习和班主任实习工作，安排好实习生生活。

4.组织实习生制定调查计划，编写调查提纲，有重点地开展调查，撰写好调查报告或专题总结。

5.掌握实习进度，向实习学校汇报工作，重大事项及时向学校、学院有关部门汇报请示。

6.协助实习学校作好实习成绩的评定、总结及优秀实习生的推荐评定工作。

7.认真填写教育实习工作日志，实习结束后写出实习工作总结，并向相关学院汇报。

(二)教学指导教师职责

1.向实习生介绍教学大纲的实施、教材的使用进展情况，传授教学经验。

2.开展示范教学活动，供实习生观摩。

3.指导实习生备课、编写教案，并审定教案。

4.指导实习生试讲，参加课后评议，提出指导性意见。

5.评定实习生教学实习成绩。

(三) 班主任工作指导教师职责

1.向实习生介绍实习班级学生的思想和学习情况及班、团、队的工作计划。

2.指导实习生拟定班级活动计划，并指导执行。

3.检查指导实习生开展班级活动，提出指导性意见。

4.评定实习生班主任工作实习成绩。

第五节  实习生管理

(一)课程要求

教学计划安排的教育实习，属必修课程，每个学生都应认真参加，经过考核，获得及格以上(含及格)成绩方能毕业；教育实习成绩不及格者只发给结业证书。因特殊原因未能参加教育实习的，学生本人须提前办理请假手续，事后提出申请，经学院领导同意，教务处批准后，方可另行补做实习。补做实习按照自主实习对待，补做实习经费学校不予承担。

(二)教育实习学生守则

实习生在实习过程中，既是学生，又是教师，具有双重身份。既要按照中学教师的标准当好教师，又要虚心向指导教师学习，当好学生。实习生是学习和实践的主体，应充分发挥主观能动性，运用所学基础理论知识和技能，结合中学实际，在教中学，在学中教，边教边学，逐步缩小学生与教师的距离，圆满完成教育实习的各项任务。实习生在实习过程中必须做到：

1.热爱教育事业，热爱学生，具有强烈的事业心和责任心。

2.刻苦钻研，认真备课、讲课，耐心辅导答疑，仔细批改作业，努力提高教学质量。

3.服从实习学校和指导教师的领导，虚心向优秀教师学习。对实习学校有意见或建议时，应通过校派指导(带队)教师按组织程序提出。

4.严格遵守实习学校的规章制度和组织纪律。爱护公物，节约水电。借用的书籍、仪器等实习用品应按期归还，如有丢失、损坏，应照价赔偿。

5.不私自组织实习学校的在校学生外出游玩及参加其它活动，需要时必须由实习学校教师领队。

6.维护学校荣誉，热爱集体，积极参加各项集体活动。

7.实习期间应严格按照实习计划执行，不得无故缺席。因故请假须按有关规定办理请假手续。请假三日以内，由双方指导(带队)教师批准；请假三日以上一周以内，经双方指导(带队)教师签署意见，由实习学校校长批准；一周以上须书面申请，校派指导(带队)教师签署意见，报学生所在学院及实习基地负责学院批准。

8.实习期间，重要事项必须请示校派指导(带队)教师。

(三)违纪处理

实习生实习期间必须遵守《教育实习学生守则》，实习生应严格遵守学校及实习基地的各项规章制度，对于在实习期间实习生的违纪行为，学校将参照学生违纪处理办法，给予相应处理；对于实习生因违反纪律及有关规定，造成的自身伤害，由学生本人负责，造成国家、集体和他人财产损失及伤害的，应由学生本人及家长承担经济和法律责任。

第六节  实习成绩的考核与评定

(一)实习成绩的考核

按实习大纲要求，学生必须完成实习的全部任务，并提交教育教学调查报告后方可参加实习考核。考核内容包括：教学实习、班主任工作实习、实习纪律、教育教学调查报告等。考核应根据实习任务与内容并结合实习生在实习期间的表现进行。

(二)实习成绩的评定

成绩评定依据《咸阳师范学院教育实习成绩考核标准》，结合实习期间的表现，采用“分项考核，综合评定”的办法进行评定。综合的总评成绩中教学工作实习占60%、班主任工作实习占20%、实习纪律占10%、调查报告占10％。

(三)评定的步骤

1.个人总结。按照教育实习基本要求全面系统地进行自我总结，并填写《咸阳师范学院教育实习实习生总结报告》。

2.小组评议。以实习小组为单位，在个人总结的基础上，结合每位实习生在实习全过程中的表现，进行小组评议，并由组长负责填写《咸阳师范学院教育实习实习生总结报告》中本组同学评议栏。

3.指导教师评定。由实习学校教学指导教师和班主任指导教师、校派指导教师依据《咸阳师范学院教育实习成绩评定表》，分别对学生的实习工作进行考评，写出评语，给出成绩，填写《咸阳师范学院教育实习成绩评定表》。

4.实习学校实习领导小组召开实习工作评议会，对《咸阳师范学院教育实习成绩评定表》中的评语和成绩进行审定，并对推荐的优秀实习生进行审定，优秀实习生的比例按实习学生人数10%进行评选。

5.实习结束后，各学院应对各个实习基地的实习情况进行全面分析，在《咸阳师范学院教育实习成绩评定表》上签署综合评定意见，确定最终实习成绩。

(四)实习成绩的记载

实习综合评定成绩采用百分制进行，出现下列情况之一者，均记为不及格：

1.未达到实习大纲规定的基本要求或实习环节缺失者。

2.未参加实习时间超过全部实习时间三分之一者。

3.实习中有严重违纪行为或违法行为者。

教育实习成绩不及格者，按照《咸阳师范学院学籍管理规定》作相应处理。

第七节  教育实习的总结、评比

(一)实习先进单位及优秀个人评选条件

1.实习先进单位评选条件

（1）能严格执行学校的教育实习管理工作规范和制度，完成本学院实习基本任务，了解实习中的各方面情况。实施本学院的教育实习工作，能精心组织实习生进行校内集训活动。

（2）领导重视，领导能亲自送实习生下点实习，带队检查实习，及时协调解决实习中的有关问题。学院领导能有计划地去各实习点专程看望实习师生，实习期间，每个包干县区至少巡视一次。

（3）带队教师能够切实履行职责，坚守工作岗位。能严格按照学校教育实习要求组织实习生进行日常管理。

（4）能按照教务处有关要求联系落实实习任务，能严格执行实习生分配计划，在与各学院协调配合方面做得较好，报送各种材料及时规范。

（5）建设有稳固的实习基地，与实习点的联系密切，关系融洽，对巩固学校实践教学基地做出一定贡献。

（6）所负责的实习学校中，实习生的思想稳定，工作、学习、生活秩序正常，无安全、违纪和教学事故发生。

（7）所管理的实习点整体工作出色，受到实习学校师生的好评；在教育实习检查中实习点工作及实习组织工作得到领导表扬和肯定。

（8）认真做好学院教育实习工作总结，召开实习生座谈会，按时完成并将教育实习的有关材料及时送交教务处教学实践科。

2.优秀实习指导教师评选条件

（1）能积极接受教育实习工作任务，工作认真负责，为人师表。

（2）坚守工作岗位，切实加强与实习点的联系，对巩固学校实践教学基地建设做出一定贡献。

（3）与实习基地指导教师密切配合，认真指导并参加实习的全过程；指导实习生顺利完成教学工作实习、班主任工作实习、教育教学调查工作。

（4）关心实习生的思想、工作、生活和安全；无安全和责任事故，所带实习学生无违纪违法事件发生。

（5）所管理的实习点整体工作出色，受到实习学校师生的好评；在教育实习检查中得到学院领导肯定。

3.优秀实习生评选条件

（1）热爱教育事业，具有牢固的专业思想和良好的师德。实习态度端正，工作积极肯干，圆满完成实习计划规定的各项任务。

（2）深入钻研教学大纲和教材，熟悉教学内容，虚心接受指导，较好地掌握教学方法与技巧，并做到教书育人。在指导教师指导下大胆进行教改试验，教学效果良好，受到实习学校师生的好评。

（3）经常深入学生，关心学生，对学生情况了解；能结合青少年的特点，开展各种活动，对学生进行思想品德教育，学生管理方法灵活有效，班主任工作实习表现突出。

（4）为人师表，尊重导师，团结同学，乐于助人，关心实习小组集体，模范遵守实习生守则及实习学校的规章制度。

4.优秀实践教学基地评选条件

（1）基地实践教学各项规章制度齐全，领导重视，有常设领导机构，分工明确，管理到位。

（2）基地实践教学设施较好，管理规范，业务业绩好，指导教师对实习生的指导工作熟悉，认真敬业。

（3）圆满完成了实践教学工作任务，在承担实习任务期间师生未发生教学事故及安全问题。

（4）实习师生反响评价好，在教育实习检查中受到学院领导肯定。

（二）评选办法及要求

1.评选办法

（1）实习先进单位由各学院申报，教务处组织有关人员进行评审。

（2）优秀个人由各学院在本学院总结和审定的基础上按规定名额向学校推荐。

（3）先进单位和优秀个人推荐名额：先进单位名额根据当年实习评价结果确定；原则上优秀实习指导教师各学院按照参加指导教师20%比例进行推荐；原则上实践基地优秀指导教师按参加指导教师人数30%比例进行推荐；原则上优秀实习生按照实习点实习生总人数的10%进行推荐；原则上优秀教育实习调查报告和优秀教案按照二级学院实习生总人数的10%进行推荐。

（4）教务处对各学院的申报和推荐材料进行评估和审核后，报学校实践教学工作委员会审定。

2.评选要求

各学院实习工作领导小组要切实抓好实习总结和评选工作。对先进单位的申报和优秀个人的推荐，要严格把关，要认真掌握标准尺度，要确保评选工作的公平、公正、公开。如有弄虚作假，一经发现，则取消该单位或个人的评选资格。

3.评选提交材料

各学院上报的先进单位、优秀实习生、优秀实习指导教师、优秀教育实习多媒体课件都须附有相关的材料。

（1）实习先进单位：实习领导小组名单、会议记录、工作计划、工作总结、实习制度、检查实习照片、其它活动及材料的书面记录。

（2）先进个人：提交相关申请表格和个人书面总结等材料。

（三）奖励办法

（1）获得实习先进单位者，奖励人民币1000元。

（2）获得校派优秀实习指导教师者，颁发荣誉证书并奖励奖金人民币100元。

本办法在原《咸阳师范学院教育实习工作管理办法》（教字51号文件）上结合教育实习工作进行了部分修订，本办法由教务处负责解释。

第八节  教育实习成绩考核标准

考核项目			考核内容
教学实习(60分)	备课(15分)		1、教材的分析能力(3分) 2、教学目标的明确性(3分) 3、把握难点、重点的能力(3分) 4、教学设计能力(3分) 5、对学生接受能力的准确估计(3分)
	课堂教学(30分)	课堂组织(8分)	1、课堂的组织能力(2分) 2、教学环节的完整性(2分) 3、教学的逻辑性、启发性(2分) 4、教学内容的新颖性(2分)
		语言表达(8分)	1、普通话能力(2分) 2、准确性(2分) 3、生动性(2分) 4、形体语言的运用能力(2分)
		教法运用(4分)	1、教学环节设计的科学性(2分) 2、学生的学习效果(2分)
		板书设计(6分)	1、板书工整，布局合理(2分) 2、结构、条理清晰(2分) 3、重点突出(2分)
		教具使用(4分)	1、教具使用目的的明确性(2分) 2、教具使用的效果(2分)
	辅助教学 (15分)	作业批改(5分)	批改正确无误，评语恰当准确
		课外辅导(5分)	准备充分，回答准确，有启发性
		课外活动(5分)	激发兴趣，积极引导
实习纪律(10分)			1、遵守实习学校的规章制度(3分) 2、热爱教育事业(2分) 3、出勤情况(5分)
班主任工作实习(20分)			1、认真负责(5分) 2、独立开展工作的能力(5分) 3、了解学生的特点，关心学生(5分) 4、为人师表(5分)
教育教学调查报告(10)			1、选题具有针对性和现实意义，材料全面客观具有代表性(2分) 2.结构严谨，论据充分，论证有力(4分) 3.结论正确，建议切实可行(2分) 4.态度端正，工作深入，观察、分析、判断能力较强(2分)

注：教育实习各个环节不得缺失，如果实习环节缺少成绩总评记为不合格。